日韩亚洲产在线观看,后进白嫩翘臀在线视频,成年美女黄网站色大片不卡,少妇午夜啪爽嗷嗷叫视频

近日，黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，對(duì)未來(lái)五年我國(guó)進(jìn)一步全面深化改革作出系統(tǒng)性安排。

《決定》與黨的十八屆三中全會(huì)確定的全面深化改革目標(biāo)一脈相承，與黨的二十大作出的系列戰(zhàn)略部署緊密銜接，為進(jìn)一步解決影響實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的體制機(jī)制問(wèn)題明標(biāo)定向。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，作出“必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”的重大戰(zhàn)略抉擇，把人才工作擺在治國(guó)理政大局的關(guān)鍵位置，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，釋放出走一條從人才強(qiáng)到科技強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)的中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路的強(qiáng)烈信號(hào)。

黨的二十屆三中全會(huì)，在黨的二十大基礎(chǔ)上對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出接續(xù)部署，為健全完善具有中國(guó)特色的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展體系和人才發(fā)展治理體系明確方向。

必須深刻認(rèn)識(shí)到，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，就形成人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供“智核”能量和人才支撐。

科研人員在中國(guó)航天科技集團(tuán)五院對(duì)嫦娥六號(hào)返回器進(jìn)行開(kāi)艙，檢驗(yàn)關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)完成情況(2024年6月26日攝)

關(guān)鍵時(shí)期的關(guān)鍵抉擇

《決定》提出，“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期”。歷史走到今天這個(gè)重大節(jié)點(diǎn)，時(shí)代背景變了，發(fā)展階段變了，挑戰(zhàn)機(jī)遇不同，目標(biāo)任務(wù)不同，戰(zhàn)略取向不同，路徑手段也隨之變化。

未來(lái)五年，是中國(guó)式現(xiàn)代化爬坡過(guò)坎、全面推進(jìn)的關(guān)鍵歷史時(shí)期，也是世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球政治經(jīng)濟(jì)格局深刻調(diào)整的重要?dú)v史時(shí)期。統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，正是在這一關(guān)鍵時(shí)期作出的關(guān)鍵抉擇。

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)，全球性問(wèn)題加劇，世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。與此同時(shí)，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、量子技術(shù)、新一代信息技術(shù)、智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等新興領(lǐng)域蓬勃興起，市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)快速迭代，新場(chǎng)景新應(yīng)用持續(xù)擴(kuò)展，未來(lái)全球產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)格局加速重構(gòu)?？萍紕?chuàng)新和新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)一步成為奠定大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的核心基礎(chǔ)。

在此背景下，人才資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心，特別是高水平創(chuàng)新型人才正在成為大國(guó)角力的戰(zhàn)略性依賴(lài)力量。如何全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，以推動(dòng)原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新，催生新產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能、培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵問(wèn)題。

改革開(kāi)放40多年后的今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位，220多種工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量位居全球第一，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口受過(guò)高等教育比例超過(guò)21.2%，人才總量達(dá)2.2億，科技人力資源總量超過(guò)1.12億，我國(guó)已形成世界最全工業(yè)門(mén)類(lèi)和最大規(guī)模的人才資源積累。

另一方面，我們還面臨原始性、基礎(chǔ)性創(chuàng)新不足，核心技術(shù)、底層技術(shù)受制于人的尷尬。近年來(lái)我國(guó)專(zhuān)利數(shù)量、SCI研究論文數(shù)量已居世界第一，但基礎(chǔ)研究的世界級(jí)貢獻(xiàn)不多，科技投入產(chǎn)出效益不高，重要技術(shù)裝備主要依靠進(jìn)口，制造業(yè)仍處于全球價(jià)值鏈的中低端，科技和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域還存在“卡脖子”問(wèn)題，“從0到1”突破問(wèn)題尚未解決。

現(xiàn)實(shí)表明，我們?cè)诖笠?guī)模培養(yǎng)、集聚、配置和使用全球一流人才智力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源方面，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有明顯差距;我國(guó)是科技大國(guó)而非科技強(qiáng)國(guó)，是人才大國(guó)而非人才強(qiáng)國(guó)的基本態(tài)勢(shì)尚未完全扭轉(zhuǎn)，人才隊(duì)伍“大而不強(qiáng)”局面仍未改變。

近期，我國(guó)科技攻關(guān)實(shí)踐一再啟示:解決“卡脖子”問(wèn)題，關(guān)鍵不僅在“投錢(qián)”，更在“投人”。

2021年召開(kāi)的中央人才工作會(huì)議和2022年召開(kāi)的黨的二十大，均提出加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略新目標(biāo)。黨的二十大進(jìn)一步提出“人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，即以人才引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，以人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化。這就要求，科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從引進(jìn)、模仿型創(chuàng)新向原創(chuàng)、顛覆型創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，人才發(fā)展實(shí)現(xiàn)從數(shù)量、規(guī)模優(yōu)先向質(zhì)量、水平優(yōu)先轉(zhuǎn)變。

面對(duì)新時(shí)代新需求，傳統(tǒng)的人才發(fā)展治理結(jié)構(gòu)、方式和手段都面臨重大挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)、引進(jìn)、評(píng)價(jià)、使用、流動(dòng)、激勵(lì)等方面的“小梗阻”，逐步轉(zhuǎn)化為阻礙人才創(chuàng)新創(chuàng)造的“大問(wèn)題”。比如，人才評(píng)價(jià)去“四唯”的背后，就是“跟隨式創(chuàng)新”“模仿性創(chuàng)新”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略要求之間的矛盾。

現(xiàn)階段，我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展的主要矛盾正在發(fā)生顯著變化，更加凸顯為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略需求，與當(dāng)前人才隊(duì)伍建設(shè)和人才工作水平之間的不協(xié)調(diào)和不匹配。當(dāng)前，亟需構(gòu)建一套推動(dòng)人才發(fā)展與高質(zhì)量發(fā)展有效協(xié)同，與強(qiáng)國(guó)復(fù)興戰(zhàn)略有效呼應(yīng)，能夠顯示世界競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，并在此基礎(chǔ)上塑造和形成國(guó)際人才發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

如何應(yīng)勢(shì)而謀、乘勢(shì)而動(dòng)，推動(dòng)相關(guān)工作改革突破、克難攻堅(jiān)，培育具有國(guó)際一流創(chuàng)新能力、水平和效能的人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才發(fā)展動(dòng)能、勢(shì)能由量到質(zhì)的重大轉(zhuǎn)變，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化面臨的重大課題。

謀劃更高層面創(chuàng)新突破

隨著全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要開(kāi)拓視野、打開(kāi)格局、打破壁壘，以系統(tǒng)性思維進(jìn)一步解決人才發(fā)展治理的關(guān)鍵性問(wèn)題和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，拓展政策供給鏈條一體化改革新空間。

在以往政策框架下，科技?xì)w屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，教育歸屬于社會(huì)建設(shè)工作，人才工作歸屬于黨的建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。黨的二十大首次將教育科技人才工作統(tǒng)籌考慮、整體部署，體現(xiàn)出站在更高層面謀劃全局工作的系統(tǒng)性布局和戰(zhàn)略性思考。

黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并圍繞構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，全面部署統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。

在改革路線和方法上，黨的二十屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了在更高層面上深化改革的升維設(shè)計(jì)，以及在更廣領(lǐng)域突破傳統(tǒng)部門(mén)限制的路線躍遷，這更有利于聚焦國(guó)家總體戰(zhàn)略布局和最高戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育科技人才“三位一體”改革協(xié)同聚力，提高對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)水平。

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。對(duì)標(biāo)“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”這一目標(biāo)，當(dāng)前在教育、科技、人才領(lǐng)域中還存在一些必須突破的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在教育領(lǐng)域中，還存在人才自主培養(yǎng)質(zhì)量不高、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不夠、工科人才培養(yǎng)“科學(xué)化”不足、人才培養(yǎng)與使用相脫節(jié)、人才評(píng)價(jià)偏重“論文”、科技成果轉(zhuǎn)化率較低、高校師資與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相隔離等問(wèn)題。

在科技領(lǐng)域中，還存在基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍較弱、世界一流人才和戰(zhàn)略科學(xué)家缺乏、解決“從0到1”和“卡脖子”問(wèn)題的人才支撐度不足、科研投入產(chǎn)出效能不高、科技項(xiàng)目形成機(jī)制和科技獎(jiǎng)勵(lì)不完善、簡(jiǎn)單套用行政管理辦法對(duì)待科研工作等問(wèn)題。

在人才工作領(lǐng)域中，存在人才“四唯”評(píng)價(jià)仍然較重，“唯帽子”問(wèn)題亟需治理，“聚天下英才而用之”的政策支撐體系尚不健全、高?？蒲性核耸鹿芾磉^(guò)多過(guò)死、高精尖人才數(shù)量與大國(guó)地位不匹配、產(chǎn)業(yè)骨干人才量質(zhì)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求等問(wèn)題。

在某種程度上，“卡脖子”“卡腦子”問(wèn)題和原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新不足問(wèn)題，與教育科技人才工作一體化水平不高、協(xié)同度不強(qiáng)，對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略不夠，服務(wù)中心工作貢獻(xiàn)度不足等相關(guān)。

相對(duì)于教育、科技工作，人才工作聚焦基礎(chǔ)資源、戰(zhàn)略資源、第一資源，顯現(xiàn)出更強(qiáng)的擴(kuò)展性，是一項(xiàng)綜合體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)屬性、發(fā)展屬性、政治屬性、社會(huì)屬性的“縱貫線”工作，其工作重心圍繞國(guó)家總體戰(zhàn)略而動(dòng)態(tài)變化調(diào)整。

正是在這樣的背景下，黨的二十屆三中全會(huì)著力謀劃更高層面創(chuàng)新突破，強(qiáng)化教育科技人才“三位一體”的體系貫通、職能整合和流程再造，為促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，全方位培養(yǎng)用好人才，實(shí)現(xiàn)了制度設(shè)計(jì)閉環(huán)。

抓住關(guān)鍵重點(diǎn) 強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革涉及方方面面。人才發(fā)展“體制”，主要指人才工作領(lǐng)導(dǎo)體系、職能分工和權(quán)責(zé)結(jié)構(gòu)等;人才發(fā)展“機(jī)制”，主要指將人才發(fā)展各環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)統(tǒng)籌推進(jìn)、接續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)、協(xié)調(diào)運(yùn)作的相關(guān)流程和體系等。

推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制改革，不僅要處理相關(guān)流程性問(wèn)題，更要處理結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，進(jìn)而觸及人才制度的深層次內(nèi)容。

近年來(lái)，我國(guó)在轉(zhuǎn)變政府人才管理職能、改革人才評(píng)價(jià)機(jī)制、強(qiáng)化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)、健全海外人才引進(jìn)機(jī)制、完善人才流動(dòng)配置機(jī)制等重要領(lǐng)域和環(huán)節(jié)上取得了一系列重要成績(jī)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國(guó)科技人才創(chuàng)新活力尚未得到充分激發(fā)，人才發(fā)展存在區(qū)域不平衡不充分情況，阻礙人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新創(chuàng)造的體制機(jī)制問(wèn)題仍然存在，與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略需求相比，我國(guó)人才制度還存在一系列需要改革破題和優(yōu)化完善之處。

特別是，針對(duì)承擔(dān)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)任務(wù)的高校院所和國(guó)有企業(yè)專(zhuān)家人才群體，如何建立“不能像管行政干部那樣管科研人才”的配套制度，進(jìn)一步破除“官本位”、行政化的傳統(tǒng)思維，進(jìn)一步對(duì)用人單位和科學(xué)家放權(quán)、賦權(quán)，優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制，支持青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)發(fā)展，形成有利于人才潛心研究的發(fā)展環(huán)境，建立以信任為基礎(chǔ)的人才使用機(jī)制等，都是新時(shí)代人才工作創(chuàng)新突破的重要內(nèi)容。

為此，黨的二十屆三中全會(huì)在貫徹中央人才工作會(huì)議和黨的二十大精神基礎(chǔ)上，圍繞加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家人才發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)人才創(chuàng)新活力，聚焦人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的基礎(chǔ)性、杠桿性制度和教育科技人才改革一體協(xié)同等問(wèn)題，為走好人才引領(lǐng)支撐的中國(guó)式現(xiàn)代化之路做好改革準(zhǔn)備。

——強(qiáng)化新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略核心布局?！稕Q定》提出完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)人才區(qū)域合理布局，更好保障青年科技人員待遇等。特別是，進(jìn)一步突出了一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)，提出深化東中西部人才協(xié)作及健全保障科研人員專(zhuān)心科研制度。這為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，解決東中西部地區(qū)人才發(fā)展不平衡問(wèn)題，支持青年科技人才職業(yè)發(fā)展提供了改革支撐。

——突出深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革重點(diǎn)?！稕Q定》重申“授權(quán)、松綁”的基本改革路線，完善人才評(píng)價(jià)、交流、引進(jìn)制度等。其中，人才評(píng)價(jià)突出了“實(shí)效”，為人才流動(dòng)明確了打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道，并提出探索建立高技術(shù)人才移民制度等，為人才評(píng)價(jià)進(jìn)一步“破四唯”“立新標(biāo)”指明方向，為解決高校院所與產(chǎn)業(yè)企業(yè)隔離問(wèn)題打通“旋轉(zhuǎn)門(mén)”、實(shí)現(xiàn)“聚天下英才而用之”提供了增量制度供給。

——強(qiáng)化教育科技人才改革協(xié)同聯(lián)動(dòng)。以深化教育綜合改革為協(xié)同，《決定》提出優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，鼓勵(lì)國(guó)外高水平理工類(lèi)大學(xué)來(lái)華合作辦學(xué)等。

以深化科技體制改革為協(xié)同，《決定》提出統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作，改進(jìn)科技計(jì)劃管理，加強(qiáng)有組織的基礎(chǔ)研究，鼓勵(lì)有條件的地方、企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人支持基礎(chǔ)研究，擴(kuò)大財(cái)政科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)“包干制”范圍;賦予科學(xué)家更大技術(shù)路線決定權(quán)、更大經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、更大資源調(diào)度權(quán)，建立專(zhuān)家實(shí)名推薦的非共識(shí)項(xiàng)目篩選機(jī)制，允許科研類(lèi)事業(yè)單位實(shí)行比一般事業(yè)單位更靈活的管理制度;加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)，允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)，建立職務(wù)科技成果資產(chǎn)單列管理制度，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，深化高校、科研院所收入分配改革，允許更多符合條件的國(guó)有企業(yè)以創(chuàng)新創(chuàng)造為導(dǎo)向，在科研人員中開(kāi)展多種形式中長(zhǎng)期激勵(lì)，等等。

這些舉措，為解決我國(guó)人才自主培養(yǎng)能力不強(qiáng)，人才創(chuàng)新能力偏弱，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，以及人才基礎(chǔ)研究貢獻(xiàn)不足，原始創(chuàng)新不足，對(duì)科技人才“潛心研究”、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新激勵(lì)的引導(dǎo)、支持和保障不足等問(wèn)題，提供了對(duì)策方案。

《決定》還提出，完善國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃體系和政策統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)國(guó)家重大戰(zhàn)略深度融合的相關(guān)舉措，這為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革提供了機(jī)制保障。

未來(lái)一段時(shí)間，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，進(jìn)一步激發(fā)人才創(chuàng)新活力，將是人才制度改革的主方向和突破點(diǎn)。

從現(xiàn)在起到2029年，我國(guó)將堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，圍繞當(dāng)前人才制度改革呼聲大、尚未落實(shí)、亟待突破的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入推進(jìn)人才評(píng)價(jià)、人才培養(yǎng)、人才流動(dòng)、人才分配制度改革以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)、科研經(jīng)費(fèi)管理、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等重點(diǎn)制度改革，力爭(zhēng)在培養(yǎng)、集聚和使用國(guó)際一流人才上有所突破，在提升人才高地平臺(tái)載體能級(jí)上有所突破，在建設(shè)高質(zhì)量戰(zhàn)略人才集群和發(fā)展賦能上有所突破，在破解一系列“卡脖子”技術(shù)人才培養(yǎng)問(wèn)題上有所突破，在推動(dòng)高校院所人事人才管理制度創(chuàng)新上有所突破，進(jìn)一步完善新時(shí)代人才發(fā)展治理體系，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才引領(lǐng)支撐。